SüdkoreaBildung2025Bildungsministerium (Südkorea)
KI-gestützte digitale Schulbücher
KI-Schulbücher erreichten in einem Semester etwa 1/3 der Schulen und verloren dann ihren Rechtsstatus als Schulbücher
Ausgangslage
Das Bildungsministerium wollte das Lernen in Englisch, Mathematik und Informatik mit KI-gestützten digitalen Schulbüchern, die Schulbuchverlage entwickelt hatten, individualisieren. Der Plan stieß auf Widerstand von Eltern und Lehrkräften, die seine Reife und die Wirkung auf die Schüler infrage stellten.
Vorgehen
Ab dem 1. Semester 2025 wurden die Schulbücher in einigen Klassen der 3. und 4. Jahrgangsstufe der Grundschule sowie in den 1. Jahrgängen der Mittel- und Oberschule eingeführt. Nach den Protesten ließ das Ministerium die Schulen entscheiden, ob sie sie einsetzen, und etwa 1/3 tat dies. Am 4. August 2025 änderte die Nationalversammlung das Gesetz über die Grund- und Sekundarbildung und stufte sie mit sofortiger Wirkung als Lehrmaterial ein; die Zulassung von KI-Schulbüchern für weitere Jahrgangsstufen wurde gestoppt.
Kennzahlen
Erkenntnis
Die Einführung wurde ohne Pilotphase und gegen den organisierten Widerstand der Lehrkräfte vorangetrieben und nach nur einem Semester per Gesetz rückgängig gemacht. Selbst dort, wo Schulen die Schulbücher einführten, lag die tatsächliche Nutzung nach Angaben eines Abgeordneten unter Berufung auf Zugriffsdaten unter 10 %, sodass die Einführungszahlen allein die Nutzung des Werkzeugs überzeichneten.
Kategorien
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Quellen
Quellenzusammenfassungen
Kyunghyang Shinmun berichtete, die Nationalversammlung habe am 4. August 2025 die Gesetzesänderung beschlossen, die KI-gestützte digitale Schulbücher mit sofortiger Wirkung als Lehrmaterial einstuft. Die Zeitung nennt eine landesweite Einführungsquote von etwa 33 % und zitiert einen Abgeordneten, dem zufolge die tatsächliche Zugriffsquote unter 10 % lag. Sie fügt hinzu, das Ministerium sei nach der Kritik zu einer freiwilligen Einführung übergegangen, der Einführung sei keine Pilotphase vorausgegangen, und Verlage hätten Klagen eingereicht.
The Fact beschrieb den Umfang der Einführung 2025 (Englisch, Mathematik und Informatik in einigen Klassen der Jahrgangsstufen 3–4, im ersten Jahr der Mittelschule und im ersten Jahr der Oberschule) und beziffert die Einführungsquote auf etwa 34 %. Die Zulassung der Schulbücher für die Jahrgangsstufen 5–6 und das zweite Jahr der Mittelschule werde enden, und mit dem Verlust des Schulbuchstatus entfalle die Grundlage für die Förderung aus dem Haushalt. Zitierte Lehrerverbände erwarteten Verwirrung in Regionen mit hoher Einführungsquote.
Ausführliche Angaben finden Sie in den Originalquellen.
